MATEMÁTICAS
PRESENTACIÓN DOCENTE
Esp. EDISSON EDUARDO OLAVE ARAGON
PERFIL ACADÉMICO
Ingeniero de sistemas, especialista
en gerencia informática.
PERFIL PROFESIONAL
Docente de la institución educativa La Risalda desde
hace 4 años orientando el área de informática y matemáticas en el nivel EMER.
Las expectativas sobre el diplomado
es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas
en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.
Lic. PABLO VALENCIA RAMIREZ
PERFIL ACADÉMICO
Licenciado en ética y ciencias
religiosas.
PERFIL PROFESIONAL
Docente de la institución educativa La Risalda desde hace 1 año orientando el área emprendimiento, religión y filosofía en el nivel Posprimaria y EMER.
Las expectativas sobre el diplomado es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.
Lic. PABLO ENRIQUE REINOSO MOSQUERA
PERFIL ACADÉMICO
Licenciado en educación física recreación y deportes.
PERFIL PROFESIONAL
Docente de la institución educativa La Risalda sede Vistahermosa desde hace 13 años
orientando el área educación física, religión y ética en el nivel Posprimaria y
EMER.
Las expectativas sobre el diplomado
es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas
en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.
DOCENTE:
Esp. FABIAN AUGUSTO AVILA ORJUELA
PERFIL ACADÉMICO
Ingeniero de sistemas, Administrador publica, especialista en finanzas publicas.
PERFIL PROFESIONAL
Docente de la
institución educativa La Risalda sede Vistahermosa
desde hace 8 meses orientando el área de informática y sociales en el nivel
EMER.
Las expectativas sobre el diplomado
es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas
en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.
PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes que harán parte integral de este
proyecto son el del grado 1, cuyas edades están entre los 5 y 8 años, se
escogerán 20 estudiantes de la Institución Educativa la Risalda.
Nuestra expectativa del curso es aprender las figuras geométricas a través de la informática.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
•El P.E.I. proyecto educativo institucional del centro
educativo esta fundamentado en los lineamientos curriculares del MEN ministerio de educación nacional y estos están
profundamente ligados al proceso de investigación y al uso de las tecnologías
de la información y la comunicación, es por ello que se hace necesario estar
siempre actualizado en cuanto a la tecnología y la informática. Encontramos que la capacitación docente en informática es una
alternativa para que los docentes de la institución se capaciten en el manejo
de aplicaciones informáticas, la
apropien y la utilicen como una herramienta didáctica, valiosa de uso
pedagógico que contribuya al logro de los objetivos propuestos en la
institución educativa.
•En la Institución Educativa La Risalda, existe un
potencial de docentes idóneos en las asignaturas de ciencias sociales, ciencias
naturales, matemáticas, humanidades y proyectos pedagógicos transversales. Escalafonados entre la
categoría 7 y la categoría 14, y otros
docentes en el escalafón del decreto 1278, pero con profundo desconocimiento en
el manejo de los recursos informáticos existentes en la Institución.
Actualmente se cuenta con una sala que se encuentra sub utilizada, porque los
docentes y estudiantes que pueden hacer uso de ella, no cuentan con la
formación y por ende motivación en el manejo de los recursos. La falta de
compromiso por parte de los docentes en el manejo de la sala de informática
obedece a la falta de articulación de las áreas con la informática, notándose
así una disyunción entre los procesos integrales que se deben llevar a cabo en
la formación académica de los estudiantes.
•Con el desarrollo del proyecto se contribuye con la
iniciativa y propuesta de actividades tales como la investigación, la redacción de trabajos,
la presentación de los mismos apropiando normas icontec, todo ello enfocado en las competencias presentes en
los proyectos transversales, que están presentes en la institución como
educación sexual, medio ambiente, manejo de tiempo libre entre otros y por
supuesto las áreas fundamentales, enmarcando la informática como una
herramienta de uso pedagógico articulada en todas las asignaturas para el
mejoramiento de la calidad de la educación.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo
articular el área de matemáticas del PEI
proyecto educativo institucional con la informática como una herramienta
didáctica para mejorar la calidad de la educación?
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS GENERALES
Articular la informática como herramienta didáctica en el
área de matemáticas para la institución educativa “La Risalda”.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
-
Aplicar estrategias metodológicas en la elaboración de
las guías de aprendizaje para apropiar conocimientos de la informática
-
Propender por la utilización de los implementos
tecnológicos con los que cuenta la institución educativa
-
Aplicar las herramientas computacionales como apoyo a los
diferentes procesos formativos del área de matemáticas.
-
Modificar el contenido de las áreas del PEI proyecto
educativo institucional articulándolas con la informática.
RECURSOS
EDUCATIVOS DIGITALES
Geoplano:
Herramienta informática fundamental para el aprendizaje de las figuras
geométricas por parte de los estudiantes.
Geometrial:
Herramienta informática fundamental para el aprendizaje de las figuras
geométricas por parte de los estudiantes.
Cuco: Herramienta importante para
el aprendizaje de los estudiantes.
Software componente
Word pad: Herramienta ofimática que da
apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas.
Word: Herramienta ofimática que da
apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas.
Paint: Herramienta que permite
realizar dibujos de figuras geométricas.
Wikipedia: Herramienta de soporte
en conocimiento como enciclopedia libre.
Ovas:
Power Point: Herramienta que da apoyo a
los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas
Prezzi:
Herramienta que da apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las
figuras geométricas
BIBLIOGRAFÍA
-JUAN
E., León Aprendizaje Significativo.
Madrid: ed. Celestel.
1998, p.No
87
WEBGRAFÍA
www.mineducacon.gov.co:
Revolución educativa Colombia aprende
www.eduteka.com: Directorio | Estándares en TIC
www.mailxmail.com
www.monografias.com › Educación
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-44249.html
www.wikipedia.com : Tecnologías de
la información y la comunicación
www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-44249.html
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Logros:
Reconoce la diversidad de formas de los objetos reales y utiliza modelos para esquematizarlos
Reconoce el concepto de cuerpo y su clasificación en redondos y no redondos
Contenidos:
Bordes rectos y curvos
Solidos geométricos y figuras planas
Metodología:
Observación de objetos para identificar y solucionar bordes de algunas superficies
Utilizar la aplicación informática “geometral” para identificar figuras geométricas.
Determinar mediante la aplicación los diferentes solidos geométricos
ACTIVIDADES
·
Colorea
los cuadrados en rojo y los triangulos en amarillo a través del geometrial.
·
Sólidos
geométricos a través del geometrial
·
Señale
las prismas a traves del geometrial
EVALUACIÓN
La evaluación será de forma individual con cada uno de
los educandos, manipulando las aplicaciones en el computador en la sala de
sistemas en donde podrán demostrar su destreza en el manejo de estas
aplicaciones logrando los objetivos planteados y alcanzando los niveles de
competencia propuestos.
PRODUCTOS
Los productos a entregar por parte de los educandos
son las fotografías de las actividades desarrolladas en los programas ya
mencionados.
Colorea los cuadrados en rojo y los triangulos en amarillo a través del geometrial.
Sólidos geométricos a través del geometrial
Señale las prismas a traves del geometrial
OTRAS APLICACIONES QUE SE UTILIZARON
Paint y cuco de las computadoras
LA INFORMATICA COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA EL AREA DE MATEMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “LA RISALDA” by PABLO VALENCIA RAMIREZ PABLO ENRIQUE REINOSO MOSQUERA FABIAN AUGUSTO AVILA ORJUELA EDISSON EDUARDO OLAVE ARAGON is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
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