INFORMATICA COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA EL AREA DE MATEMATICAS : LA INFORMÁTICA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA RISALDA”

ÁREA A TRABAJAR

MATEMÁTICAS

PRESENTACIÓN DOCENTE

Esp. EDISSON EDUARDO OLAVE ARAGON

PERFIL ACADÉMICO

Ingeniero de sistemas, especialista en gerencia informática.

PERFIL PROFESIONAL

Docente de la institución educativa La Risalda desde hace 4 años orientando el área de informática y matemáticas en el nivel EMER.

Las expectativas sobre el diplomado es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.

Lic. PABLO VALENCIA RAMIREZ

PERFIL ACADÉMICO

Licenciado en ética y ciencias religiosas.

PERFIL PROFESIONAL

Docente de la institución educativa La Risalda desde hace 1 año orientando el área emprendimiento, religión y filosofía en el nivel Posprimaria y EMER.

Las expectativas sobre el diplomado es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.

Lic. PABLO ENRIQUE REINOSO MOSQUERA

PERFIL ACADÉMICO

Licenciado en educación física recreación y deportes.

PERFIL PROFESIONAL

Docente de la institución educativa La Risalda sede Vistahermosa desde hace 13 años orientando el área educación física, religión y ética en el nivel Posprimaria y EMER.

Las expectativas sobre el diplomado es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.

DOCENTE:

Esp. FABIAN AUGUSTO AVILA ORJUELA

PERFIL ACADÉMICO

Ingeniero de sistemas, Administrador publica, especialista en finanzas publicas.

PERFIL PROFESIONAL

Docente de la institución educativa La Risalda sede Vistahermosa desde hace 8 meses orientando el área de informática y sociales en el nivel EMER.

Las expectativas sobre el diplomado es obtener información sobre herramientas didácticas virtuales para aplicarlas en el quehacer pedagógico, sin importar el área de asignación académica.

PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes que harán parte integral de este proyecto son el del grado 1, cuyas edades están entre los 5 y 8 años, se escogerán 20 estudiantes de la Institución Educativa la Risalda.

Nuestra expectativa del curso es aprender las figuras geométricas a través de la informática.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

•El P.E.I. proyecto educativo institucional del centro educativo esta fundamentado en los lineamientos curriculares del MEN ministerio de educación nacional y estos están profundamente ligados al proceso de investigación y al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, es por ello que se hace necesario estar siempre actualizado en cuanto a la tecnología y la informática. Encontramos que la capacitación docente en informática es una alternativa para que los docentes de la institución se capaciten en el manejo de aplicaciones informáticas, la apropien y la utilicen como una herramienta didáctica, valiosa de uso pedagógico que contribuya al logro de los objetivos propuestos en la institución educativa.

•En la Institución Educativa La Risalda, existe un potencial de docentes idóneos en las asignaturas de ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas, humanidades y proyectos pedagógicos transversales. Escalafonados entre la categoría 7 y la categoría 14, y otros docentes en el escalafón del decreto 1278, pero con profundo desconocimiento en el manejo de los recursos informáticos existentes en la Institución. Actualmente se cuenta con una sala que se encuentra sub utilizada, porque los docentes y estudiantes que pueden hacer uso de ella, no cuentan con la formación y por ende motivación en el manejo de los recursos. La falta de compromiso por parte de los docentes en el manejo de la sala de informática obedece a la falta de articulación de las áreas con la informática, notándose así una disyunción entre los procesos integrales que se deben llevar a cabo en la formación académica de los estudiantes.

•Con el desarrollo del proyecto se contribuye con la iniciativa y propuesta de actividades tales como la investigación, la redacción de trabajos, la presentación de los mismos apropiando normas icontec, todo ello enfocado en las competencias presentes en los proyectos transversales, que están presentes en la institución como educación sexual, medio ambiente, manejo de tiempo libre entre otros y por supuesto las áreas fundamentales, enmarcando la informática como una herramienta de uso pedagógico articulada en todas las asignaturas para el mejoramiento de la calidad de la educación.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo articular el área de matemáticas del PEI proyecto educativo institucional con la informática como una herramienta didáctica para mejorar la calidad de la educación?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS GENERALES

Articular la informática como herramienta didáctica en el área de matemáticas para la institución educativa “La Risalda”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Capacitar a los docentes de la institución educativa ”La Risalda” en informática con el fin de apropiar conocimientos y aplicarlos en su labor docente como una estrategia pedagógica para mejorar la calidad de la educación.

- Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los docentes de la institución educativa “La Risalda” frente al manejo de los recursos informáticos con los que cuenta la institución.

- Aplicar estrategias metodológicas en la elaboración de las guías de aprendizaje para apropiar conocimientos de la informática

- Propender por la utilización de los implementos tecnológicos con los que cuenta la institución educativa

- Aplicar las herramientas computacionales como apoyo a los diferentes procesos formativos del área de matemáticas.

- Modificar el contenido de las áreas del PEI proyecto educativo institucional articulándolas con la informática.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Geoplano: Herramienta informática fundamental para el aprendizaje de las figuras geométricas por parte de los estudiantes.

Geometrial: Herramienta informática fundamental para el aprendizaje de las figuras geométricas por parte de los estudiantes.

Cuco: Herramienta importante para el aprendizaje de los estudiantes.

Software componente

Word pad: Herramienta ofimática que da apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas.

Word: Herramienta ofimática que da apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas.

Paint: Herramienta que permite realizar dibujos de figuras geométricas.

Wikipedia: Herramienta de soporte en conocimiento como enciclopedia libre.

Ovas:

Power Point: Herramienta que da apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas

Prezzi: Herramienta que da apoyo a los trabajos que se realicen con relación a las figuras geométricas

BIBLIOGRAFÍA

-JUAN E., León Aprendizaje Significativo. Madrid: ed. Celestel. 1998, p.No 87

WEBGRAFÍA

www.monografias.com: Constructivismo y aprendizajes significativos

www.mineducacon.gov.co: Revolución educativa Colombia aprende

www.eduteka.com: Directorio | Estándares en TIC

http://atlas.eafit.edu.co/rednacional/plan-gestion

www.aulaclic.com

www.mailxmail.com

http://html.rincondelvago.com/elaboracion-de-un-proyecto-de-grado.html

www.monografias.com › Educación

http://www.buenastareas.com/temas/proyecto-de-investigacion-informatica/980

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-44249.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-16042_archivo_pdf4.pdf

http://www.peremarques.net/siyedu.htm

www.wikipedia.com : Tecnologías de la información y la comunicación

www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-44249.html

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Logros:

Reconoce la diversidad de formas de los objetos reales y utiliza modelos para esquematizarlos

Reconoce el concepto de cuerpo y su clasificación en redondos y no redondos

Contenidos:

Bordes rectos y curvos

Solidos geométricos y figuras planas

Metodología:

Observación de objetos para identificar y solucionar bordes de algunas superficies

Utilizar la aplicación informática “geometral” para identificar figuras geométricas.

Determinar mediante la aplicación los diferentes solidos geométricos

ACTIVIDADES

· Colorea los cuadrados en rojo y los triangulos en amarillo a través del geometrial.

· Sólidos geométricos a través del geometrial

· Señale las prismas a traves del geometrial

EVALUACIÓN

La evaluación será de forma individual con cada uno de los educandos, manipulando las aplicaciones en el computador en la sala de sistemas en donde podrán demostrar su destreza en el manejo de estas aplicaciones logrando los objetivos planteados y alcanzando los niveles de competencia propuestos.

PRODUCTOS

Los productos a entregar por parte de los educandos son las fotografías de las actividades desarrolladas en los programas ya mencionados.

Colorea los cuadrados en rojo y los triangulos en amarillo a través del geometrial.